学习力来自学习本身

来源

中国教育三十人论坛 / 搜狐转载

发布时间

2018-01-16

类型

演讲整理

核心主题

学习力、学生活力、教育目标

核心要点

• 围绕“学习力”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 围绕“学生活力”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 围绕“教育目标”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 可与同一专题中关于学生中心、课程重构、教师转型和未来学校的材料互相参照。
• 本站仅做摘要、主题标注与阅读导引，原文请以外部来源页面为准。

简要解读

演讲强调学习力不能只靠外部管理和评价驱动，而应来自学生真实学习活动本身。

从专题脉络看，这篇材料可归入“学校治理、学习方式、课程改革、教师发展与教育生态”几个长期主题中。后续如继续扩展，可在本页补充原文结构、关键概念、可引用观点和与其他文章的关系。