营造良好生态，学校要有所不为

来源

中国青年报

发布时间

2015-10-29

类型

署名文章

核心主题

学校生态、有所不为、教育治理

核心要点

• 围绕“学校生态”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 围绕“有所不为”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 围绕“教育治理”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 可与同一专题中关于学生中心、课程重构、教师转型和未来学校的材料互相参照。
• 本站仅做摘要、主题标注与阅读导引，原文请以外部来源页面为准。

简要解读

文章强调学校要通过“有所不为”营造良好生态，边界意识是其学校治理思想的重要组成部分。

从专题脉络看，这篇材料可归入“学校治理、学习方式、课程改革、教师发展与教育生态”几个长期主题中。后续如继续扩展，可在本页补充原文结构、关键概念、可引用观点和与其他文章的关系。