教师要学会指导“独唱”和“交响乐”

来源

中国青年报

发布时间

2015-10-28

类型

署名文章

核心主题

个体学习、协作学习、教师指导

核心要点

• 围绕“个体学习”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 围绕“协作学习”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 围绕“教师指导”展开，可放入李希贵关于学校治理、课程改革与学生成长的观点谱系中理解。
• 可与同一专题中关于学生中心、课程重构、教师转型和未来学校的材料互相参照。
• 本站仅做摘要、主题标注与阅读导引，原文请以外部来源页面为准。

简要解读

文章用“独唱”和“交响乐”比喻个体学习与合作学习，讨论教师如何在不同学习形态中发挥支持作用。

从专题脉络看，这篇材料可归入“学校治理、学习方式、课程改革、教师发展与教育生态”几个长期主题中。后续如继续扩展，可在本页补充原文结构、关键概念、可引用观点和与其他文章的关系。